西雅圖兒童醫(yī)院標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)制作
西雅圖兒童醫(yī)院的尋路和圖形程序簡(jiǎn)化了導(dǎo)航，通過不斷增長(zhǎng)的校園，同時(shí)提供了一個(gè)持續(xù)的寧?kù)o和想象力的來(lái)源。
SC工作室的挑戰(zhàn)是在一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)中平衡標(biāo)識(shí)的清晰度和品牌的溫暖度，這個(gè)系統(tǒng)統(tǒng)一了醫(yī)院的新舊部分體驗(yàn)。在這個(gè)項(xiàng)目之前，西雅圖兒童醫(yī)院被劃分為六個(gè)區(qū)域，沒有明確的邊界和命名，不反映醫(yī)院的品牌。SC工作室將醫(yī)院的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)從六個(gè)區(qū)域簡(jiǎn)化為四個(gè)區(qū)域，分別命名為海洋、山脈、河流和森林，以吸引和安撫病人和游客。每個(gè)受太平洋西北地區(qū)啟發(fā)的區(qū)域現(xiàn)在都有一個(gè)特定的名稱、顏色和圖標(biāo)來(lái)反映醫(yī)院所服務(wù)的地理區(qū)域。
項(xiàng)目的核心是增強(qiáng)每個(gè)區(qū)域的標(biāo)識(shí)性的插圖。從地面到天花板的壁畫出現(xiàn)在區(qū)域入口，為每個(gè)同名地區(qū)的景觀和動(dòng)物帶來(lái)了生機(jī)。從在森林里玩耍的熊和它的幼崽，到在海洋里游泳的水獺，這些區(qū)域壁畫反映了醫(yī)院的品牌，通過在康復(fù)環(huán)境中動(dòng)物的配對(duì)和互動(dòng)，體現(xiàn)了富有同情心的關(guān)懷。
標(biāo)識(shí)的組成部分與壁畫相輔相成，加強(qiáng)了醫(yī)院內(nèi)的區(qū)域識(shí)別，同時(shí)提供了清晰的尋路信息。電梯以每個(gè)區(qū)域特有的動(dòng)物命名。每個(gè)區(qū)域的單一顏色統(tǒng)一了目錄和方向標(biāo)志。圖標(biāo)在區(qū)域入口以大的發(fā)光磁盤的形式出現(xiàn)，在每個(gè)房間標(biāo)識(shí)上以較小的比例顯示。最后，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建了基于區(qū)域、子區(qū)域、級(jí)別和房間號(hào)的房間編號(hào)策略，以幫助患者家屬和代碼響應(yīng)團(tuán)隊(duì)快速了解特定房間的位置。最終，全院范圍的導(dǎo)航系統(tǒng)和圖形程序聯(lián)合了西雅圖兒童的“擴(kuò)展足跡”，通過安撫焦慮情緒和為所有年齡層提供積極的干擾，創(chuàng)建了與醫(yī)院品牌的情感聯(lián)系。
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